Formamos buenos hábitos con la constancia y el ejemplo

Queridos Padres de Familia:
                                              Reciban mis cordiales saludos,les escribo para saludarlos y hacerles recordar si me lo permiten  que es ahora el momento ideal para formar los buenos hábitos  a sus hijos.
Los hábitos se forman ,se le enseña a obedecer,a ser ordenado,a colaborar en casa  con tareas sencillas ,a ser responsable cumpliendo siempre lo que le toca hacer en casa para beneficio de toda la familia, se les enseña a cumplir las normas y horarios.
¿Cuáles?
Hábitos de sueño  ,que duerma sus ocho horas diarias ,sin interrupciones  .Se sugiere acostarlos a las 7 ó 8.00 pm.
Hábitos Alimenticios  como dialogar con todos los integrantes de la familia , en vez de ver televisión Servirse alimentos nutritivos y lo necesario para nuestro organismo .
Hábitos de obediencia , aquí deben .ponerse de acuerdo la pareja  juntos  educan a sus hijos .Se le corrige en el momento que se comporta mal ,se le corrige quitando lo que le gusta ,un dulce que era para él o ella.Ver un dibujo favorito por TV.
Hábitos de Orden  el niño o niña debe guardar los juguetes ,ponerlos en su sitio al querer realizar otra actividad ,primero guardas tus juguetes  a su sitio ,una caja, un tape  o un cajón
Asimismo con las prendas de vestir ,usadas y limpias cada una tiene su sitio.

Formemos niños y niñas autónomos ,buenos futuros ciudadanos ,velando por su desarrollo social  y acompañándolos  en sus actividades ,llevarlos  a las fiestas infantiles ,   practicar un deporte , danza . aprenda a tocar un instrumento musical  .Que tenga sus amistades , que participe en grupos con personas de su edad  , para su futura inserción social dentro de la Comunidad y sean personas útiles para la sociedad
                       

¿Cómo corregir a mi hija o hijo?

CON AMOR ,  PACIENCIA  Y  MUCHA CONSTANCIA

Nos vamos a centrar en sus problemas de conducta ,no en su persona  y  en conseguir   mejorar su actitud dentro y fuera de la casa. Para ello es necesaria la colaboración entre la escuela y la familia .
Esta colaboración  es sumamente importante si se quiere conseguir resultados positivos según la Psicóloga Dreyfus:

1.- Para conseguir un comportamiento adecuado, nosotros debemos ser un ejemplo para él   o  ella.

2.- Concretar el comportamiento: resumir lo que el niño o niña debería de hacer preferentemente en términos positivos: "Céntrate en tu trabajo, acaba tus deberes y permanece en tu sitio".

3.- Enseñar soluciones alternativas a los conflictos.

4.- Los elogios por los avances del niño deben de ser concretos, adecuados e inmediatos.

5.- En caso de castigar al alumno tener en cuenta que:

• Si se usa el castigo demasiado a menudo, el chico se habitúa y deja de ser eficaz.

• Castigar tan pronto como sea posible después de la mala conducta.

• No hay que amenazar con castigarle y luego no seguir adelante, pues la próxima vez no nos tomará en serio. Por ejemplo : Guarda los juguetes o sino  no ves TV. y lo dejamos ver TV ,ordenando nosotros  los adultos.

•La falta de consistencia y las amenazas vanas conducen a la mala conducta que se convierte en más firme y resistente al cambio.

• Tener siempre en cuenta que el castigo continuado produce saciación, con lo que deja de ser eficaz.

• Los castigos a que nos referimos aquí se tratan de las pérdidas de refuerzos, como la pérdida de actividades que les son divertidas como  nintendo, de gratificaciones, dulces favoritos, responsabilidades, actividades preferidas,...

6.- Entre los reforzadores que podemos utilizar están los sociales (elogios,...), materiales (juguetes, golosinas...), actividades (ver TV,...).

7.- Tener en cuenta que el prestar atención a su hijo (a) /a puede convertirse en un fuerte reforzador. Acercamiento positivo para padres e hijo(s)

9.- Tener en cuenta la importancia de un ambiente relajado y tranquilo, ya que los entornos tensos, alborotados y desestructurados aumentan la tensión del alumno.

•Estas orientaciones son para tenerlas en cuenta tanto en el centro escolar como en el ambiente familiar. Es importante la coordinación y el diálogo entre ambos.

10.- Al principio de iniciar el plan de modificación de conducta deberán administrarse los reforzadores de modo más continuado.Y mejor si registras en una libretita como les va con sus niños para lograr el cambio de conducta y mantener una disciplina formando buenos hábitos en tu hogar

11.- Debe controlarse hasta qué punto el reforzador que se le administra produce saciedad en el niño(a). Se debe combinar los reforzadores sociales con los materiales. Por ejemplo muy bien hijo has tratado bien a tus compañeritos del Jardín ,se le dice mirándole a los ojos , un abrazo y se le entrega un juguete que desea.

 

 

SIGNIFICADO DEL DIA DEL LOGRO

¿Qué es el Día del Logro?
Es el logro de los aprendizajes fundamentales en los alumnos, en  cada periodo escolar, es con presencia de los Padres de Familia. Los Maestros demuestran con evidencias el trabajo realizado con las niñas y  niños para la adquisición del aprendizaje programado  en el plan  de capacidades seleccionadas con antelación respondiendo a las necesidades de los niño principalmente.

Los aprendizajes fundamentales es como un pasaporte  que le permite a cada estudiante desarrollarse como persona y también contar con las herramientas para poder participar con  todas las oportunidades de la sociedad y del mundo globalizado en el que nos encontramos. Herramientas que permitan a cada estudiante pueda contribuir con la construcción de  una sociedad mas democrática, mas inclusiva con oportunidades  para todos (video Marco Curricular- perueduca)

Es importante  coordinar, comunicarse  con los Padres para conocer y considerar sus expectativas en el trabajo con sus hijos ,entrevistándolos .Así mismo cuando se observa conductas agresivas o inadecuadas o cuando detectamos taras en el desarrollo .Cuando la niña o el niño  tienen dificultades en el aprendizaje, no respondió bien en la clase de ese día para que se le apoye en casa.

Por ello la comunicación con Ud. Padres de Familia es  muy importante y contar con su apoyo  participación para que se logre la meta profesional de :

                           "Que todos aprendan que nadie se quede atrás"

¿CÓMO CONSTRUYO UN MAÑANA MEJOR EN MI VIDA DE MAMÁ O PAPÁ?

¿CÓMO CONSTRUYO UN MAÑANA MEJOR  EN MI HOGAR?

"Educando bien a su hija o hijo ,contribuirá mucho, en un mundo mejor para Ud. en su hogar ".






Ellos necesitan amor,sentirse queridos,atención adecuada y protección





Ser constantes en la formación de buenos hábitos en esta etapa pre-escolar

Leí un articulo por internet,me gusto y quiero compartirlo con Uds.,espero que les sea muy útil queridos Papitos:

¿Qué es un hábito?
Un hábito es algo que no sabemos hacer, pero que con base en repetición constante, aprendemos. El hábito se forma con la repetición de rutinas.
Es importante que esos hábitos se adquieran desde tempana edad. Mientras más nos tardemos, será mucho más difícil formarlos.
El primero es enseñarles a obedecer,saber escuchar.


¿Qué hábitos deben adquirir los niños de pre-escolar?

• Al nacer, deben aprender el ritmo de sueño y vigilia: la noche es para dormir y el día para la actividad. Los niños y adultos deben dormir por lo menos ocho horas para una buena salud
• Hábitos de higiene: lavarse las manos, los dientes, bañarse. Enseñarles a lavarse ellos sólos a los 4 años ,desarrollando su autoestima y autonomía. Lógicamente observándolos y orientándolos para que tengan cuidado.
• Hábitos de alimentación :debe ser comida saludable y con horario, esto ayuda a evitar trastornos de conducta alimentaria. (¿Cómo queremos que nuestros niños coman verduras si nosotros no las comemos, o cómo evitar que coman frituras o tomen refrescos si nosotros lo hacemos?).
• Hábitos de orden: recoger ellos mismos lo que tiran, guardar los juguetes en su sitio,una caja o cajón ,cuidar sus pertenencias.
• Hábitos de trabajo: tener horarios de estudio, de tareas, hacer la tarea en una mesa (lugar iluminado, sentado correctamente y no levantarse hasta terminar).Pre-escolar como máximo una hoja diaria ,pero que trate de hacerlo lo mejor posible y elogiarlo cuando se ha esmerado ,tratando de no salirse de las líneas al colorear. Que cojan bien la crayola sólo el pulgar e índice.
• Hábitos de convivencia: aprender a relacionarse sin agredir. Que se comunique con sus compañeritos del aula. Quiero jugar sólo, o estoy construyendo aquello y no cojas,etc
• Hábitos de Lectura: Es bueno leerles diario un cuento o divertirse al crear cuentos con los niños utilizando imágenes o haciendo   un mix de los personajes conocidos de los cuentos,inventando un final diferente. Para luego dialogar de lo que se ha comprendido. Al leer le señalamos por donde están las letras que leemos.

Ya dijimos que la repetición de rutinas las convierten en hábito, y recordemos que el juego y la música son grandes motivadores de aprendizaje, por lo que son excelentes apoyos para desarrollar las conductas que esperamos en los niños

A través del juego y la música, los niños percibirán un ambiente más cálido, menos restrictivo o autoritario, por lo que su predisposición a realizar lo que les pedimos será mucho mejor.

Recuerda, la clave es ser consistentes, pacientes y repetitivos. Cuesta trabajo al principio, porque pueden tardar en incorporarse, pero consistencia es todo lo que se necesita para consolidar los hábitos que esperamos desarrollar en los niños.

Además de repetir rutinas para adquirir hábitos, es importante estimular a los niños y motivarlos a aprender a través del juego

Para un desarrollo integral, la adquisición de hábitos y rutinas es esencial. Cuando un niño adquiere hábitos, se desarrolla su autoestima, ya que está seguro de lo que hace y aprende a organizar y aprovechar mejor su tiempo.

Bibliografía

Entrevista a la Psicóloga Tatiana Arévalo Dupont en la web de la CNN  México

FELICITACIONES A LOS PADRES QUE ASISTEN A LAS REUNIONES DEL COLEGIO

CONCLUSIONES :

¿ Qué tan importante es asistir a las reuniones de Padres de  Familia?

Los colegios necesitamos  de  Padres de Familia responsables ,que trabajen con la Escuela al unísono en la formación de sus hijos ,que deseen superarse como personas ,que no pierdan la esperanza de lograr sus metas personales ,que luchen juntos en pareja por la unión Familiar, mediante el dialogo, que se comuniquen siempre todos los días con todos los miembros del hogar,ser padres democráticos  y formar hijos responsables, que cada uno de los miembros de la familia  tengan y cumplan una , dos o tres según la edad ,responsabilidades en el hogar y velar por que las cumplan todos con equidad.

Desde pequeños hasta adolescentes ,enseñarles buenos hábitos de orden,obediencia, alimentación, higiene y de descanso o sueño,en un ambiente de afecto, paz y respeto mutuo.
Que cada hijo se sienta querido, atendido en sus necesidades principales ,protegido e importante

Saludos

 

¿Què oportunidades necesitan los niños de pre-escolar?

(Material de  un curso en  la Univ. Pontificia La Catòlica del Perù--Educaciòn Inicial)
Lic.Maria Ramos L.
	CARACTERISTICAS Y NECESIDADES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL NIVEL PRE- ESCOLAR
	con sugerencias para Padres de Familia y Educadores - según Sharon Balasko y Frances Evers
DESARROLLO FISICO
CARACTERISTICAS	NECESIDADES DEL NIÑO	SUGERENCIAS
1-Son activos y con energia	Oportunidades para jugar donde pongan en	Proporcionarles  el espacio y el tiempo para
	actividad su cuerpo.	moverse libremente.
		Proporcionarles  actividades dende puedan
		correr,subir y bajar escaleras con baranda y otros.
2-Estàn desarrollando el control	Oportunidades para desarrollar su motrici-	Proporcionarles juegos como:tirar,agarrar la pelo-
de los mùsculos	dad gruesa	ta,correr y darse  la vuelta
	Oportunidades para desarrollar su motrici-	Proporcionarles actividades como jugar con la
	dad fina	arena en la playa o en el arenario
		Proporcionarles actividades  de ensartar  en un hilo
		objetos como como chapas de botellas o cuentas
		grandes  como para que no se atoren si  en caso se
		las meten a la boca
3-Quieren hacer las cosas por si	Oportunidades para desarrollar su	Darles la facilidad de que participen  cuando se pre-
mismos	independencia	prepara  y se sirve la comida
		Dejar que los niños se vistan solos
		Dejar que los niños grandes ayuden a los pequeños
4-Quieren explorar pero no	Oportunidades para explorar bajo la	Darles direcciòn en actividades  que  puedan ser
saben cuàles son las actividades	supervisiòn  de un adulto.	peligrosas
peligrosas		Cuando el niño està haciendo alguna actividad
		donde corre peligro,orientarlo  hacia otra actividad
		no peligrosa.
DESARROLLO SOCIAL
CARACTERISTICAS	NECESIDADES DEL NIÑO	SUGERENCIAS
1-Egocèntricos: 3 años	Oportunoidad de jugar sòlo  al igual que	Proporcionarles materiales con los cuales  los niños
-Piensan en si mismos	con otros niños	pueden jugar solos o con otros niños,por ejemplo:
-Pueden estar cerca de otros	Oportunidad de jugar en pequeños grupos	pintar iindividualmente o pintar murales
niños  sin jugar con ellos	para poder sentirse importante	Planear varias actividades en pequeños grupos  de
		niños ,por ejm:pintar ,tocar instrumentos musicales,
		jugar con rompecabezas,jugar a la casita,hacer
		experimentos
2-Paulatinamente van desarrro-	Oportunidad de desarrollar habitos positivos	Animar  a los niños a cooperar pero no forzàndoles  a
llando la capacidad  de cooperar	a travès de la influencia mutua	compartir o a turnarse.
por ejm. A compartir,a esperar	Los niños necesitan relacionarse  con adultos	Proporcionarles alternativas necesarias  para que haya
su turno	que sean compasivos,cooperativos y sepan	una influencia mutua
	comprender sus problemas siendo asi un	Ayudar a los niños  a hablar apropiadamente  en
	modelo para el niño	situaciones sociales .
		Ayudar a los niños  a hablar apropiadamente  en
		situaciones sociales
		Darles el ejemplo de la influencia  mutua y positiva
		cuando lo necesitan
3-Estan en proceso de ser inde-	Oportunidad de tomar algunas	Ayudar a los niños a limpiar sus habitaciones  y guardar
pendientes aunque todavìa son	responsabilidades	los materiales  o juguetes.
dependientes	El  niños necesita relacionarse con adultos	Permitir a los niños hacer trabajos  que sean necesa-
	que le den soporte y que le puedan ayudar	rios para el grupo por ejm.proporcionarles un lugar
	sin impedir  el desarrollo  de su independen-	determinado y darle a cada niño su turno para que lo
	cia	haga… por ejm.limpiar la mesa,traer el agua
	Cuando el niño es dependiente necesita	Abrazar a los niños y darles atenciòn  cuando ellos
	tener a un adulto cerca que le de atenciòn	la necesiten
4-Empiezan a comprender el	Necesita que les dè  la oportunidad de jugar	Animarlos a dramatizar dàndoles material e ideas .Ejm
lugar que ellos ocupan  en su	los diversos papeles de la comunidad  y	tomando el papel de padre,doctor,vendedor,campesi-
medio ambiente y tambièn el	del hogar (dramatizaciones o juego de roles)	no,mùsico,etc.
papel  que desempeñan los
adultos
DESARROLLO EMOCIONAL
CARACTERISTICAS	NECESIDADES DEL NIÑO	SUGERENCIAS
1-Los niños expresan  variedad	Ayuda  para reconocer sus emociones	Contarles cuentos de niños que estàn sintiendo,
de emociones como el amor,el	y sentimientos	emociones como la tristeza,la felicidad y el enojo
odio,el enojo,la felicidad y la		Cuando el niño sienta alguna emociòn ,ayudarle
tristeza		a reconocerla
2-Son impulsivos
Puede que le sea difìcil controlar	Oportunidad para expresar sus emociones	Ayudar a los niños  a que reconozcan sus emociones
sus emociones	sin lamentarse a si mismo o a otros niños	Enseñarles  otras  maneras  de demostrar
		sus emociones
		Cuando el niño le pegue a otro,ayudarles  a encontrar
		otra manera de expresarse
3-Su estado emocional puede	Oportunidades  de descansar  cuando	Llamarle al niño por su nombre.
ser  afectado por el cansancio	sea necesario	Hablar con ellos de sus experiencias propias de su casa
y sentimientos de  ineptitud		Empezar hablàndole  de cosas que el niño o niña
	Oportunidades  de hacer actividades  donde	conozca.
	pueda tener  èxito	Cuando una actividad sea muy difìcil darle al niño
		la parte que el pueda hacer.
		Elogiar sus esfuerzos.
DESARROLLO INTELECTUAL
CARACTERISTICAS	NECESIDADES DEL NIÑO	SUGERENCIAS
1-Ellos aprenden mejor:	Que tenga la oportunidad de utilizar sus	Proporcionarles al niño oportunidades para que parti-
-Tomando parte activa .	sentidos :viendo,tocando,oliendo,oyendo,	cipe activamente en las actividades planeadas
-Usando sus sentidos	y probando con el sentido del gusto.	Permitirle al niño que toque las cosas y    que
-A travès de experiencias		hagan preguntas.
directas
2-Bulliciosos y habladores	Necesita la oportunidad de hablar con otros	Animara al  niño  a que haga preguntas y comentarios
	y de hacer bulla mientras està	Permitirle al niño que haga ruido mientras juega.
	experimentando
3-Los niños estàn màs interesa-	Oportunidad de investigar las cosas ,que	Oportunidad de explorar los materiales conocidos,por
dos por las cosas que les afectan	ven alrededor suyo o de las cosas  que	ejemplo:la arena,las piedras,el agua,varios
y por las cosas del presente	experimentan diariamente.	recipientes,etc.
	Oportunidad de incorporar sus experiencias	Animarlos hablar de sus experiencias con su familia y
	en los juegos,hablando de sus ideas,de sus	su comunidad
	sentimientos  y de sus pensamientos.	Hacer libros de las experiencias  de los niños incluye  a
		las personas  que ellos conocen,a los eventos
		y a los objetos conocidos
4-Estàn aumentando su	Oportunidad de tener muchas experiencias	Planear actividades en grupos  de periodos
capacidad de poner atenciòn	interesantes para los niños	relativamente cortos
pero todavìa les es difìcil	Necesitan hacer actividades en los cuales	Proporcionarles mucho material diferente relacionado
mantenerse sentado  por mucho	participen activamente	con el mismo tema de aprendizaje.
tiempo.		Contar,leer cuentos muy interesantes.
		Planear actividades  de jugar  que sean muy
		estimulantes.
5-Estàn desarrollando la habili-	Oportunidad de jugar con una variedad de	Hacer coleccionar objetos que los niños puedan usar
dad de separar,agrupar y	materiales el cual se puede separar,agrupar	ejm:piedras,conchitas,botones,semillas.
clasificar las cosas	y clasificar.	Discutir como son diferentes o similares los objetos
	Oportunidad de fijarse en lo que es	o como se les puede agrupar.
	diferente de las cosas	Construir juegos de loterìas.
6-Estàn desarrollando la habili-	Oportunidad de expresarse por medios	Proporcionarles una variedad de actividades  en
dad de expresarse sus	creativos	pintura,barro,mùsica,movimientos para que los niños
sentimientos a travès del arte,	Concertar en lo que hace el niño y no el	puedan expresar sus sentimientos y su  individualidad
la expresiòn verbal,movimientos	producto final	Animar  a los niños  a que hablen de eso.
etc.		No evaluar el producto final del niño sino fijarse en
		su esfuerzo